Dentro del marco de la Educacion Intercultural Bilingue se estima que los ninos o ninas indigenas aunque sean minorias dentro de las escuelas tienen derecho a preservar y fortalecer sus rasgos identitarios dentro el ambiente escolar, lo que ha llevado a crear programas y contenidos que giran casi exclusivamente en torno a la gramatica, la fonetica y las pautas culturales. La musica como lenguaje universal ha sido poco tomada en cuenta para este proposito. De alli que en este trabajo queremos explorar, desde los cantos, un nuevo camino para aprehender nuevas lenguas: a traves de los cantos de arrullo nos proponemos establecer un vinculo estrecho de comunicacion y entendimiento, considerando que el sonido mismo se hizo antes que la palabra. Si el lenguaje entonado aparece antes que el lenguaje articulado, por que no seguir ese mecanismo innato para aprender y fortalecer un idioma secundario? Este texto sera de gran utilidad en la ensenanza intercultural bilingue, asi como consulta para docentes, musicos e investigadores en general que deseen implementar nuevas estrategias bajo un ambiente de goce y disfrute por lo no explorado."
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